华东师范大学国际教师证书项目（GCIE）是中国大陆地区首个获得国际文凭组织（IBO）认证的IB教师证书项目。项目依托华东师范大学学科教育、国际教育与教师教育的研究力量，结合中国国际文凭课程学校中的成功实践，运用双师指导和理论实践并重的培养模式，旨在培养具备中国教育情怀和国际教育理解、熟悉IB教育哲学、熟练运用IB教学模式的教师。完成项目学习的学员将由国际文凭组织颁发“国际文凭教师证书”（IB EDUCATOR CERTIFICATE）。

课程架构

华东师范大学跨学科学术团队联合一线IB教学专家共同设计、开发该项目的系列课程并承担课程教学。项目系列课程分IB通识课和IB选修课两个板块。IB通识课包括IB课程哲学、IB教学与评价、IB前沿论坛和IB教育实习。IB选修课包括IB中文和IB数学两个学科方向。其中，IB中文方向包括语言习得与发展、IB中文教材评估与设计、以及语言与文学教学法三门课程。IB数学方向包括IB数学英语、IBDP数学教学法聚焦、以及IBDP数学内容及分析三门课程。

项目学习聚焦IB课程的十大培养培养目标，力求国际课程理念与教学实践的契合，强调学习者中心，注重探究、反思、合作、批判思维、跨文化理解。如：“IB课程哲学”将以知识论为案例来探讨IB课程重视高级思维技能的特征；“IB教学与评价”将通过案例分析和项目学习发展学习者的设计和实践能力，包括教学设计和评价方案的设计。

项目课程的学习在一年内完成。学习形式采取集中授课、分散实习的模式，课程安排在中国学校的传统假期内（寒暑假）集中进行，实习安排在IB学校的教学周期内。集中授课6-8周，实习6周，总学分16分。

部分课程师资

培训活动掠影

项目目前已完成两期培训，获得了学员的一致好评：

“整个课程让我对IB体系的基本框架有了一定的了解，好的教育是相通的，IB里面的很多教育元素对自己当下的教学实践也有很大的启发。”

“在过去的十天学习中，我对IB的理念、课程框架和具体实施过程有了全面、系统的认识，也在学习中不断反思自己的教学工作，对教育的意义有了全新的认识。希望有越来越多的中国青年可以成长为有国际情怀的世界公民。”

“通过六大主题帮助自己及学生建构国际情怀，理性思考，从多角度多纬度思考的能力。明白了自己过去在“教育目标”、“教育方法”上的错误与缺失。在今后的教学中，不仅要注意对学生学习技能的锻炼，更要注意知识与思维技能的跨学科迁移。学生认知的方式往往是整体的，不能割裂本学科与其他学科的概念联系。同时重视探究与小组化学习对学生的深远意义。”

“第一次系统地接触、了解IB的理念和体系，让我对已经从事了8年的中文老师的工作进行了深刻反思。我发现了自己的局限性，对未来的努力方向也有了进一步的规划。”

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