一、培训目标
教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目旨在帮助学校管理者理解乐高教育及创新人才培养的基本理念，提升课程设计、课堂评价与反馈、学校愿景规划与实施的素养和能力。具体培训目标为：
了解创新人才培养与乐高教育的基本理念，认识到乐高教育在助力STEAM教育方面的优势与特色；
理解乐高“寓学于乐”的理念与5E教学设计的基本环节与实施要点；
理解项目学习中“评估先行”的意义与价值，掌握STEAM课堂评价与反馈的方法；
了解学校STEAM教育相关的不同课程统整模式，结合学校现有条件，选择出适合的统整模式；
畅想学校开展STEAM教育的发展愿景，掌握绩效目标的设计方法，根据模板完成STEAM课程统整愿景规划。
义务教育阶段（小学和初中）学校管理者（学校中层及以上的学校管理团队成员）。
三、培训内容
培训课程聚焦学校管理者的三大能力提升：创新能力导向的教法策略、基于STEAM课堂的课程评价及反馈能力、三种教学创新的课程统整能力。课程内容分为四个模块：
模块一：创新人才培养变革与乐高创新教学体验
面向未来的教育变革与STEAM教育发展
乐高教育方案助力开展STEAM教育
SPIKE Prime科创套装体验
乐高助力创新人才培育的形势分析
模块二：创新教学模式及5E教学模式体验
创新教学模式和乐高教育理念分享（寓学于乐\5E教学法 ）
乐高SP科创套装活动体验：“超级清理器”
5E教学设计模板解读
分学段教学案例探讨
反思学习收获并制定行动计划。
模块三：STEAM课堂的评价与反馈
评价的意义与价值
STEAM课堂评价标准
高质量的课堂观察与反馈
反思问题并制定改进计划
模块四：学校创新教学愿景设计与课程统整规划
了解STEAM教育的课程统整模式
愿景驱动，规划学校发展目标
基于愿景驱动法，设计学校具体方案
创新人才培养助力学校发展
培训课程以“信”“知”“行”“化”为线索，关注学员体验及互动活动，强调教学体验与合作建构，将创新人才培养中的课程设计与评价、学校组织实施的能力培养渗透到 “理念引导”“活动体验”“动手实践”“案例点评”“范例观摩”“交流反思”等活动方式中。
1. 理念引领。通过21世纪人才愿景、STEAM与乐高教育理念、STEAM统整模式等内容的学习，认识乐高教育在助力创新人才培养方面的优势与特色；
2. 实践体验。通过SWOT分析、学校STEAM教学发展愿景规划等一系列活动的亲身体验，感悟创新人才培养理念的价值与意义；
3. 动手实践。通过“跳跳虫”案例及“超级清理器”课程的动手实践，体会SP科创套装及乐高5E教学设计对学生核心素养培养的意义，掌握具体的实施要点；
4. 案例观摩。通过对乐高5E教学设计、STEAM课堂评价标准、“愿景驱动”等相关案例的观摩，总结当前的教育实践在这些方面的经验与不足；
5. 交流反思。通过531行动反思、631心智模型、创编歌词等活动的深度参与，反思学习过程并制定相应的行动计划，思考创新人才培养助力学校发展的路径。
五、培训师资
培训师资均为育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目华东师大培训基地资深培训师，既有来自教学一线的骨干教师、教研员，又有来自高校的研究者和管理者。
华东师大基地培训师团队
六、培训案例
2021年4月-5月，上海市200余名中小学管理者分四期参加了培训并顺利结业。
培训合影
参与式培训
培训收获
附：项目新闻https://mp.weixin.qq.com/s/oKvIfux28-q1_FwWHX30Dw
七、培训咨询
教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目面向全国中小学校管理者常年招生，支持送教上门。
咨询电话：
021-62233381（宋老师）
021-62233992（杨老师）